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> 怎样拍出一张有内涵的片子
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作者
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2006-02-03 00:26
#76
autoasm
会员
级别: 小学五年级
积分: 532
发帖数: 484
注册日期: 2005-09
来自:
中国
,
上海
,
上海
Re:Re: 怎样拍出一张有内涵的片子
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最初由
日光之下
发表
想拍出有內涵的相片，首先要從內心做起，要有一個清潔的心和愛人愛物的心。
相信"捍馬"也曾聽過"相由心生"這句說話，所謂有諸內則形于外，也就是"心想事成"。
成則拍出有內涵的照片，不知我說的對不對？
是这么个道理
____________________
影象记录思想
http://autoasm.photo.163.com
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2006-02-06 00:13
#77
青山依旧
会员
级别: 小学四年级
积分: 375
发帖数: 364
注册日期: 2006-02
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,
河南
,
焦作
拿起相机准备咔嚓的那一刻要明白自己在做什么？为什么要咔嚓？
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2006-02-06 10:23
#78
肥皂
会员
级别: 小学一年级
积分: 46
发帖数: 41
注册日期: 2006-01
来自:
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,
黑龙江
,
哈尔滨市
http://forums.nphoto.net/thread/2006-01/31/ff808081090f7cec01091fdd19410ef8.shtml
大家有时间的话请多多关照我的照片~~！！！！我是新人
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2006-02-07 11:32
#79
tg123
初级会员
级别: 小学一年级
积分: 16
发帖数: 16
注册日期: 2005-11
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最初由
与世无争
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个人认为，作品是否有内涵，除摄影本身的技巧外，与个人的文学、艺术修养息息相关。
同意你的观点。。。
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2006-02-08 16:29
#80
yongjie
会员
级别: 小学六年级
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发帖数: 818
注册日期: 2003-08
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,
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,
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其实找到个"点",你就有内涵了----与"什么什么有关"都是套话,艺术是相通的,也是综合素质----那儿有那么复杂----看看现在搞"聂影"包括很不错的就知道了,关键是一个"多"(内容太多)字了得.这和绘画\书法\体育一样,三天不练就生了----那还要有体育素质哦!一家之言.
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2006-02-12 19:30
#81
放飞
会员
级别: 小学二年级
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发帖数: 74
注册日期: 2005-11
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,
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最初由
与世无争
发表
个人认为，作品是否有内涵，除摄影本身的技巧外，与个人的文学、艺术修养息息相关。
摄影本身就是门艺术,每一样艺术都是很个人的修养有关系,说的好,顶
____________________
ものすごく 悔しい！～いつもでもくよくよかんがえる！
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2006-02-13 19:25
#82
定焦头
初级会员
级别: 小学一年级
积分: 6
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注册日期: 2005-06
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其实每张照片都有内涵的.
关键是作者是否感悟出来,,
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2006-02-14 11:56
#83
石仔
初级会员
级别: 小学一年级
积分: 27
发帖数: 24
注册日期: 2004-06
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,
佛山
每一张作品后面都应该有一个故事,能让人看了你的作品后能想到这个故事的应该就是有内涵的作品,所谓的影响力就是这样
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2006-02-18 16:44
#84
铁色梅
初级会员
级别: 小学一年级
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2006-02-18 16:47
#85
铁色梅
初级会员
级别: 小学一年级
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2006-02-18 16:56
#86
铁色梅
初级会员
级别: 小学一年级
积分: 19
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雪乡
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2006-02-19 00:01
#87
英雄无敌
初级会员
级别: 小学一年级
积分: 19
发帖数: 18
注册日期: 2006-02
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总之不能够急功近利，不要为摄影而摄影，要记住摄影是为了记录世间美好的值得保留纪念的瞬间。
____________________
有光就有影!
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2006-02-19 21:25
#88
野西
会员
级别: 小学三年级
积分: 117
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注册日期: 2004-09
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多拍,就悟出道道了.
____________________
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隔着玻璃看世界,精彩无比!
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2006-02-21 21:35
#89
天-水
初级会员
级别: 小学一年级
积分: 25
发帖数: 22
注册日期: 2006-02
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,
金华
还是赞同那句话“当你拿起相机时，你要告诉别人什么？”把这话读懂了，再加上熟练的技巧，你的作品就会有内涵了！！！
____________________
我拖着疲惫的身影---从地平线走来-------带着诗一样的心情和远方美妙的风景——————
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2006-02-22 12:10
#90
changxiao
会员
级别: 小学一年级
积分: 32
发帖数: 32
注册日期: 2005-07
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关于片子内涵的经验和心得只有一条：用心灵和造物去对话，方能悟出其中道理，方能拍出有内涵的片子.......
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