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春江水暖鸭先知。

最后室内的佛是塑像还是图片，很有趣味的。

亲戚送来两张西雅图少年乐团的票。
拿了票，就想起了摄影．远近，上下左右，估摸了N个拍摄点。

试音．东方的孩子较刻苦，认真，基本占领内圈中心．

少年乐团初级班．
开场便是贝多芬第五交响乐的片段．
那出乎意料，激荡大厅的音乐，把我狠狠的扔回了座位．
放弃原来的拍摄方案，否则，无疑是破坏和干扰．

演奏了三个乐曲．
我亲戚的女儿在初级班．
基本在幕间和演奏收尾的瞬间，我才有可能举起相机．

接下来，中级班．
配器，旋律等，难度升高．但掌控很好．
男指挥老师和初级班的女指挥是夫妻．他说在家很少谈音乐，因太太在家的厨艺已令他倾倒．

加演了二次．

高级班．我外行听来已是专业．
指挥老师是生长在美国的日裔．十五次率团出征比赛，捧冠军十一次！

老师说，９５％以上孩子离开乐团可能不会以音乐为职业．但这经历，无疑对他们的今后人生，有很大的帮助和意义．听完这句，我有点感动．

静安的少年乐团照片让我感触良多！乐团的经历能给他们和谐合作，表现自我，融入团队，聆听相互之间的呼吸，相互共鸣，彼此欣赏等宝贵经历。其实，专业与否并不是在国人眼中的是否靠它吃饭。而是对音乐够不够热爱，表达音乐的水平够不够全面。

在中国乐团和音乐学院内（常人眼中的专业）其实很多人是厌烦音乐，厌倦从事音乐工作的。并非外人所想象音乐家都是多么高雅，不吃人间烟火。前段日子，新浪微博上发布了在北京交响乐团当了近10多年首席大提琴的俄罗斯人在高铁辱骂中国大婶，行为嚣张跋扈，简直没有把中国放在眼里。当时我就很感叹，其实这样的人在音乐界是很多的。他们真的不配从事音乐专业。

其实做哪一行都会有美好的舞台，但首先必须学会的是-----为人。好的乐团能培养一个人，差的乐团也能毁掉一个人。我在国外从事音乐教育10余年后回国，一直坚持的是音乐是人的素质教育，而不是为了从事这个行当作为生存目的。

目前，国内的音乐教育环境和国外比，更多的是功利，更少真诚和热爱。

老师讲的好！

热爱艺术，甚或体育，不单仅是懂欣赏，勤关注，能为之积极付出和投入参与，才是美好的。
足球，热衷看的人那么多，而喜欢踢的相对那么少，我小时玩的球场都改建商品房了，世界最大观球大国要成为足球大国就难了。