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本主题由 人海飘过 于 2014-01-21 18:38 设置高亮
2010-05-22 18:17  #1051
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柳州石

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《苗乡学童》

(接上页)

肖子杨上学就用拎薄膜袋代替书包上学,他是个懂事的孩子,知道家里穷。

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2010-05-22 18:37  #1052
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夜光一束

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Re:《学习》
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最初由 柳州石 发表


在浏览国外摄影网站时,发现许多“不完整式构图”作品,构图分类中也称为“开放式构图”。

下面以《神光》杂志一图为例(作者名在图右下角),画面中跃起的人物并不整,视觉上却有特殊效果。


开放式构图国内也有用的,所以构图不过是为主题服务,不应该有条条框框限制,在这网如果不说明,好多人会说构图有问题,作者不懂构图。
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2010-05-22 18:41  #1053
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夜光一束

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Re:实验
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最初由 柳州石 发表


国外有个液晶显示器测试网站,共有“对比”“锐度”“伽马校正”等13项测试。能有效测试调节自已的液晶显示器。

http://www.lagom.nl/lcd-test/


谢谢老师推荐,我上去看看!
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2010-05-23 06:42  #1054
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柳州石

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《学习》
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最初由 夜光一束 发表

开放式构图国内也有用的,所以构图不过是为主题服务,不应该有条条框框限制,在这网如果不说明,好多人会说构图有问题,作者不懂构图。


“夜光一束”朋友说得有理。在此引用摄影教程中关于构图知识加以阐明:

“构图分为两大类:开放式构图和封闭式构图。两者并无高低优劣之分,只有在合适的景物面前采用了合适的方法才能创作出最漂亮的景色。

相对于封闭式构图,开放式构图给人们的视觉印象是残缺的,主要有以下几种表现形式 :
 (1)画面主体不一定放在画中心,以强调主体与画外空间的联系; 
 (2)画面形象不完整,以强调画外空间的存在,以及和画外空间的有机联系;  
 (3)故意破坏构图的均衡、不谐调,使画面经常处于不均衡到均衡,不谐调到谐调的多样变化之中但是,“开放式”构图,不是把观众的视觉感受局限的可视的“具像画面”之内,而是 引导观众突破画框限制,产生画面外空间联想,达到扩展固定画框的空间,突破画框局限的目的。从而增加了画面的容量。

封闭式构图与开放式构图的区别

摄影中有两种不同的构图观念:封闭式构图与开放式构图。用框架去截取生活中的形象,并运用空间角度、光线、镜头等手段重新组合框架内部的新秩序时,我们就把这种构图方式称为封闭式构图。把框架之内看成是一个独立的天地,追求的是画面内部的统一、完整、和谐、均衡等视觉效果。封闭式构图比较适合于要求和谐、严谨等美感的抒情性风光、静物的拍摄题材,对于一些表达严肃、庄重、优美、平静、稳健等感情色彩的人物、生活场面,用内向的、严谨的、均衡的封闭式构图也是有利的。开放式构图在安排画面上的形象元素时,着重于向画面外部的冲击力,强调画面内外的联系。表现形式一是画面上和人物视线和行为和落点常常在画面之外,暗示与画面外的某些事物有着呼应和联系。二是不讲究画面的均衡与严谨,不要求画面内的形象元素完成内容的表达,甚至有意排斥一些或许更能完整说明画面的其他元素,让观众获得更大的想像空间。三是有意在画面周围留下被切割的不完整形象,特别在近景、特写中进行大胆的不同于常规的切角处理,被切掉的那一部分自然也就留下了悬念。四是显示出某种随意性,各种构成因素有一种散乱而漫不经心的感觉,似乎回眸的偶然一瞥,强调现场的真实感。观众由被动的接受转化为主动的思考,是对观众的创造力想像力和参与能力的充分信任。开放式构图适合于表现动作、情节、生活场景为主题材内容,尤其在新闻摄影、纪实摄影中更能发挥其长处。”

本帖评分记录
太白遗风   2010-05-25 21:11   +10   精品文章
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2010-05-23 09:50  #1055
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Yanachen

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最初由 太白遗风 发表


转载的上文,对“美”的理解还是有所偏差。
美和真、善不是对立的。世界上是没有“唯美”的,美一定是真、善、美三者的有机统一,缺一不可的。
当缺乏真和善的时候,就不能说是美的,因为违背了美的前提。
前面说的事例,我们所应该反对的是不美,而绝不是超越美。
看来,美学的基本观点,还需要普及。


是么?可是真实的东西确不一定是美的,有时候真实是丑陋的。美的东西也不一定真实。怎么统一?怎么缺一不可?什么是你所谓的美学基本观点?难道不美就不真实?不真实就不美?请太白先生给俺普及下吧!


[ 此帖由 Yanachen 最后编辑于: 2010-05-23 10:23 ]

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2010-05-23 11:19  #1056
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柳州石

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《学习》


介绍一本《摄影构图与色彩设计》著作。

众所周知,仅掌握摄影技术,不足以出佳作,因为决定图像质量与表现力的关键是图像的内容与组织方法。

作者哈拉尔德.曼特教授是国最杰出的摄影教育家之一,国际公认的摄影大师。他的摄影作品为世界各地博物馆所收藏。

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2010-05-23 15:36  #1057
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t2991

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是么?可是真实的东西确不一定是美的,有时候真实是丑陋的。美的东西也不一定真实。怎么统一?怎么缺一不可?什么是你所谓的美学基本观点?难道不美就不真实?不真实就不美?请太白先生给俺普及下吧!

作品的表現其實的作者心態的反應。


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2010-05-25 06:26  #1058
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柳州石

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《欣赏与学习》

阅读《摄影世界》2010/05期,介绍“国际最佳自然摄影大赛”,欣赏到许多精美图片。

http://chentianshi.blshe.com/post/2375/550054



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[ 此帖由 柳州石 最后编辑于: 2010-05-25 07:39 ]
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2010-05-25 19:31  #1059
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太白遗风

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是么?可是真实的东西确不一定是美的,有时候真实是丑陋的。美的东西也不一定真实。怎么统一?怎么缺一不可?什么是你所谓的美学基本观点?难道不美就不真实?不真实就不美?请太白先生给俺普及下吧!

主要还是对“真实”理解的不一致所致。
如果把真实,仅仅理解为:照相机镜头前面的,给照下来就是真实,显然过于局限了。因为照相机照下来,绝对可以不真实。
这真实,是主观的想法符合客观实际的,才是真实的。并且,表现的是作者自己的真实意志、真诚想法,而非虚伪的、违心的。
要完整地说,是难以几句话说得清楚,建议可以看看王朝闻和李泽厚的《美学概论》,看了以后,对美有了新的认识,会有所收获的。
其实,网上前一时期的争论,有的并没看过美学的书籍,所以,难以说到一处。主要还是美学知识不够普及吧。我在80年代初,到复旦大学学习里一年美学课程,自己觉得收获很大。对从事和美紧密相关的艺术,绘画和摄影,帮助非常大,是思想的指导。主要的大的问题解决了,小问题也迎刃而解了。大的问题不解决,接触小问题,会云里雾里很模糊。
再加上,这里是柳州石老师的教学主题,不适合说这些,没有满足您的要求,还请原谅。


[ 此帖由 太白遗风 最后编辑于: 2010-05-25 19:42 ]
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2010-05-25 21:18  #1060
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太白遗风

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Re:《学习》
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介绍一本《摄影构图与色彩设计》著作。

众所周知,仅掌握摄影技术,不足以出佳作,因为决定图像质量与表现力的关键是图像的内容与组织方法。

作者哈拉尔德.曼特教授是国最杰出的摄影教育家之一,国际公认的摄影大师。他的摄影作品为世界各地博物馆所收藏。



众所周知,仅掌握摄影技术,不足以出佳作,因为决定图像质量与表现力的关键是图像的内容与组织方法。
图象的内容与组织方法,是比一般技术难很多的方法,因为不容易说清楚,要靠“悟”,分寸的把握完全凭作者内涵的积累。
老师说得非常好!!!
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2010-05-26 10:27  #1061
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柳州石

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《纪实》


广西融水苗族自治县杆洞乡地处黔桂交界处,是特贫地区。

在条件简陋的校园里,孩子们的体育课生动活泼…


归江小学孩子们在打篮球

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2010-05-26 10:28  #1062
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柳州石

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《纪实》


大寨村教学点的孩子用扁担作栏杆跳高。

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2010-05-26 10:30  #1063
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柳州石

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穷山区学校的孩子有她们的玩法。

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2010-05-28 08:30  #1064
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黄石坡

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很久没有看到这么好的作品了!赞!
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2010-05-30 18:23  #1065
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绮城赏枫

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注册日期: 2007-08
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陈老师, 张张精品!
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